Tipe-Tipe Supervisi

1. Supervisi Inspeksi

Tipe menyerupai ini biasanya terjadi dalam manajemen dan model kepemimpinan yang otokratis, mengutamakan pada upaya mencari kesalahan orang lain, bertindak sebagai “Inspektur” yang bertugas mengawasi pekerjaan guru.

Supervisi ini dijalankan terutama untuk mengawasi, mereview dan mencermati apakah guru dan petugas di sekolah sudah melakukan seluruh kiprah yang diperintahkan serta ditentukan oleh atasannya.

2. Tipe Laisses Faire

Tipe ini kebalikan dari tipe sebelumnya. Kalau dalam supervisi inspeksi bawahan diawasi secara ketat dan harus berdasarkan perintah atasan, pada supervisi Laisses Faire para pegawai dibiarkan saja bekerja sekehendaknya tanpa didiberi petunjuk yang benar.

Misalnya: guru boleh mengajar sebagaimana yang mereka inginkan baik pengembangan materi, pemilihan metode ataupun alat pelajaran.

3. Tipe Coersive

Tipe ini tidak jauh tidak sama dengan tipe inspeksi. Sifatnya memaksakan kehendaknya. Apa yang diperkirakannya sebagai sesuatu yang baik, meskipun tidak cocok dengan kondisi atau kemampuan pihak yang disupervisi tetap saja dipaksakan berlakunya. Guru sama sekali tidak didiberi peluang untuk bertanya mengapa harus demikian.

Supervisi ini mungkin masih bisa diterapkan secara sempurna untuk hal-hal yang bersifat pertama. misal supervisi yang dilakukan kepada guru yang gres mulai mengajar. Dalam keadaan demikian, apabila supervisor tidak bertindak tegas, yang disupervisi mungkin menjadi bingung dan bahkan kehilangan arah yang pasti.

4. Tipe Training dan Guidance

Tipe ini diartikan sebagai mempersembahkan tes dan bimbingan. Hal yang nyata dari supervisi ini ialah guru dan staf tata perjuangan selalu mendapat tes dan bimbingan dari kepala sekolah. Sedangkan dari sisi negatifnya kurang adanya kepercayaan pada guru dan karyawan bahwa mereka bisa menyebarkan diri tanpa selalu diawasi, dilatih dan dibimbing oleh atasannya.

5. Tipe Demokratis

Selain kepemimpinan yang bersifat demokratis, tipe ini juga memerlukan kondisi dan situasi yang khusus. Tanggung balasan bukan spesialuntuk seorang pemimpin saja yang memegangnya, tetapi didistribusikan atau didelegasikan kepada para anggota atau masyarakat sekolah sesuai dengan kemampuan dan keahlian masing-masing.

Share this post