Pertimbangan Dalam Memilihan Media Pembelajaran

Penggunaan media maupun alat-alat modern di dalam pembelajaran bukan berarti mengganti cara mengajar yang baik, melainkan melengkapi dan memmenolong para guru dalam memberikan materi atau isu kepada siswa. melaluiataubersamaini memakai media diharapkan terjadinya komunikasi yang komunikatif, siswa mudah memahami maksud dari materi yang disampaikan guru di depan kelas, kemudian sebaliknya guru juga mudah dalam mengkomunikasikan pengetahuan kepada siswa, melalui media guru sanggup membuat contoh-contoh, interprestasi-interprestasi sehingga siswa menerima kesamaan arti sesama mereka.

Agar aktivitas berguru mengajar sanggup berlangsung efektif dalam mewujudkan tujuan-tujuan yang ingin dicapai, dibutuhkan adanya pinjaman media pembelajaran. Pemilihan media terbaik untuk tujuan pembelajaran tertentu bukanlah hal yang gampang. Oleh alasannya itu, banyak sekali pendapat yang dikemukakan para jago kadang-kadng tidak sama satu sama lain alasannya titik tolak pandangan yang tidak sama.

Dalam pemilihan media Gagne, dkk (1988) menyarankan perlunya mempertimbangkan hal-hal diberikut.

a. Variabel Tugas

Dalam pemilihan media, guru harus menentukan jenis kemampuan yang diharapkan dari siswa sebagai hasil pembelajaran. Dimasukankan untuk menentukan jenis stimulus yang diinginkan sebelum melakuakan pemilihan media.

b. Variabel Siswa

Karakteristik siswa perlu dipertimbangkan dalam pemilihan media, walaupun belum ada komitmen karakteristik mana yang penting. Namun guru menyadari bahwa setiap siswa mempunyai gaya berguru yang tidak sama.

c. Lingkungan Belajar

Pertimbangan ini lebih bersifat administratif. Berbagai hal yang termasuk di dalamnya adalah: besarnya biaya, ukuran ruang kelas, ketersediaan perlengkapan penunjang, dan kemampuan guru dalam mendesain pembelajaran

d. Lingkungan Pengembangan

Jelas akan menjadi sia-sia untuk merencanakan penyajian yang baik apabila sumber-sumber ibarat ketersediaan waaktu dan pengembangan personel tidak mendukung untuk aktivitas tersebut.

e. Ekonomi dan Budaya

Dalam pemilihan media harus mempertimbangkan apakah media tersebut sanggup diterima oleh si pemakai dan sesuai dengan sumber dana dan peralatan yang tersedia

f. Faktor-Faktor Mudah

Hal-hal yang termasuk dalam faktor mudah antara lain: besarnya siswa dalam satu ruangan, jarak antara penglihatan dan telinga pengguna media, seberapa mudah media bisa menghipnotis respon siswa, pengalaman guru dalam memakai media, dll

Pertimbangan yang lebih singkat dalam pemilihan media adalah:

a. Tujuan yang ingin dicapai.

Media dipilih menurut tujuan pembelajarn yang sudah diputuskan yang secara umum mengacu kepada salah satu atau campuran dari dua atau tiga ranah koqnitif, afektif, psikomotorik.

b. Kesesuaian media dengan materi Ajar

Tepat dan berkhasiat bagi pemahaman materi asuh yang dipelajari

c. Karakteristik Siswa

Kemampuan daya pikir dan daya tangkap akseptor didik dan besar kecilnya kelemahan akseptor didik perlu dipertimbangkan

d. Gaya berguru siswa

Pemilihan ini didasarkan pada kondisi psikologis siswa bahwa siswa berguru dipengaruhi oleh gaya berguru siswa.

e. Kondisi lingkungan, kemudahan pendukung, dan waktu yang tersedia.

Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan guru dalam memakai media pembelajaran untuk mempertinggi kualitas pembelajaran.

a.   Guru, perlu mempunyai pemahaman terhadap media pembelajaran antara lain jenis dan manfaat media pembelajaran, criteria menentukan dan memakai media pembelajaran, memakai media sebagai alat Bantu mengajar dan tindak lanjut penerapan media dalam proses belajar.

b.   Guru harus terampil membuat media pembelajaran sederhana untuk keperluan pembelajaran

c.   Guru harus bisa menilai keefektifan penerapan media dalam proses pembelajaran. Menilai keefektifan media pembelajaran penting semoga guru sanggup menentukan apakah penggunaaan media mutlak dibutuhkan atau tidak. Apabila penerapan media pembelajaran tidak menghipnotis proses dan kualitas pembelajaran, sebaiknya guru tidak memaksakan penerapanya.  

Share this post